邱凌宇律師首先介紹了校園欺凌的概念、形式及欺凌者的心態(tài)，運(yùn)用“案例分析+法律解讀”的形式，通過講解現(xiàn)實(shí)生活中案例和典型案例，深入淺出地剖析法律知識(shí)，幫助同學(xué)們更好地理解校園欺凌的表現(xiàn)形式與危害后果，他鼓勵(lì)同學(xué)們勇敢地向校園欺凌與暴力說不，同時(shí)針對(duì)學(xué)生面對(duì)校園欺凌等不法侵害時(shí)的正確做法進(jìn)行了詳細(xì)講解，鼓勵(lì)學(xué)生采取合法的方式保護(hù)自己，共同營(yíng)造良好的校園氛圍。

此次活動(dòng)的開展，幫助同學(xué)們進(jìn)一步了解預(yù)防校園欺凌、了解預(yù)防未成年人犯罪的知識(shí)和方法，指導(dǎo)同學(xué)們保護(hù)自己免遭不法侵害，進(jìn)一步增強(qiáng)了自身安全防范意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。大成福州青委會(huì)將繼續(xù)秉持初心，通過一系列走進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)，關(guān)愛青少年健康成長(zhǎng)，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。

來源：大成福州辦公室

為深入貫徹習(xí)近平法治思想，堅(jiān)持能動(dòng)履職、強(qiáng)化訴源治理、加強(qiáng)未成年人犯罪預(yù)防工作，4月15日，最高人民法院發(fā)布《關(guān)于在涉及未成年子女的離婚案件中開展“關(guān)愛未成年人提示”工作的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》，全文見三版），對(duì)影響未成年人身心健康行為進(jìn)行早期預(yù)防，將防治未成年人犯罪工作關(guān)口前移，切實(shí)維護(hù)未成年人合法權(quán)益。

融合貫通涉未成年人民事、行政、刑事審判職能，全面加強(qiáng)未成年人司法保護(hù)，是人民法院的重要職責(zé)。人民法院在涉及未成年子女的離婚案件中開展“關(guān)愛未成年人提示”工作，對(duì)于督導(dǎo)父母當(dāng)好合格家長(zhǎng)，避免離婚糾紛對(duì)未成年人產(chǎn)生不利影響，促進(jìn)未成年人身心健康具有重要意義。

《意見》明確，要引導(dǎo)離婚案件當(dāng)事人正確處理婚姻自由與維護(hù)家庭穩(wěn)定的關(guān)系，關(guān)心、關(guān)愛未成年子女，關(guān)注未成年子女健康成長(zhǎng)的精神和物質(zhì)需求。引導(dǎo)離婚案件當(dāng)事人提升責(zé)任意識(shí)，依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，充分保護(hù)未成年子女合法權(quán)益，在離婚案件中以保障未成年子女健康成長(zhǎng)為目的，妥善處理?yè)狃B(yǎng)、探望、財(cái)產(chǎn)等相關(guān)事宜。

預(yù)防未成年人犯罪是《意見》的主要目標(biāo)任務(wù)之一。《意見》明確，要在工作中最大限度防止漠視甚至侵害未成年人合法權(quán)益、傷害未成年人身心健康情形的發(fā)生，消除引發(fā)未成年人違法犯罪的各種消極因素，防患于未然。?下轉(zhuǎn)第三版

?上接第一版??要為未成年人健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好、和睦、文明的家庭環(huán)境，推動(dòng)形成關(guān)心關(guān)愛未成年人的良好社會(huì)氛圍。

《意見》注重發(fā)揮案例重要作用，強(qiáng)調(diào)開展“關(guān)愛未成年人提示”工作，應(yīng)依托真實(shí)案例向離婚案件當(dāng)事人提示和強(qiáng)調(diào)父母對(duì)未成年子女的法定義務(wù)和權(quán)利，以及違反法律要承擔(dān)的不利后果等。人民法院向廣大父母提示，解除婚姻關(guān)系應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎。即使解除婚姻關(guān)系，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年子女心理健康和情感需求，妥善處理?yè)狃B(yǎng)、探望、財(cái)產(chǎn)等相關(guān)事宜。此外，父母任何一方均不得違背最有利于未成年人原則，以搶奪、藏匿未成年子女等方式爭(zhēng)奪撫養(yǎng)權(quán)，否則可能承擔(dān)不利后果；情節(jié)嚴(yán)重的，人民法院可予以罰款、拘留，構(gòu)成犯罪的，還將依法追究刑事責(zé)任。

《意見》還指出，各地人民法院可以根據(jù)實(shí)際情況，確定“提示”內(nèi)容。以線上、線下等多種途徑，通過口頭告知、現(xiàn)場(chǎng)提示閱讀、播放視頻、制發(fā)“提示卡”或“提示手冊(cè)”等多種形式，在立案、訴前調(diào)解、審理、執(zhí)行等各階段開展“關(guān)愛未成年人提示”工作，必要時(shí)可以結(jié)合家庭教育指導(dǎo)工作進(jìn)行。

來源：人民法院報(bào)